设为首页 | 加入收藏 | 旧网站入口
政策法规当前位置: 首页 > 校务公开 > 政策法规

在学生中开展廉政文化教育

时间:2016年03月05日   作者:admin    点击量:2738

  

在学生中开展廉政文化教育

谢永泉

廉洁指不贪污、腐化,不奢侈浪费,不以权谋私、贪赃枉法,同时也指有道德修养,行为纯洁,不随便索取不应有的报酬和不正当的财产,并以身作则,同腐败现象做斗争。

“廉洁文化进校园”是反腐倡廉工作和加强学校道德教育的一件大事,是构建和谐教育、办好人民满意教育的客观需要,是学校领导班子廉洁从政、教师廉洁从教和加强学生的理想信念教育、基础道德教育、传统美德教育、法制意识教育,使学生继承和发扬中华民族的传统美德,从小根植“敬廉崇洁”理念的重要举措,对于培养广大青少年学生正确的价值观念和高尚的道德情操,具有重大而深远的意义。

一、开展廉政文化进校园教育活动的必然性

1、廉政文化进校园教育活动是开展廉政文化建设的一个必要部分

党风廉政建设和反腐败斗争是一项长期的政治任务,廉政文化建设也是一项长期的社会系统工程,需要几代甚至几十代人的共同努力,需要全党全社会的积极参与、配合和支持。廉政文化建设需要面向全党全社会,从幼儿抓起,一直抓到老,立足于在全社会形成浓厚的反腐倡廉文化氛围,形成以廉为荣、以腐为耻的思想道德价值标准。而青少年是人生的一个必经阶段,他们作为一个特殊的群体,传承着中华民族的希望,担负着建设未来的重任,他们正处于生理和心理的发育时期,他们的人生观、世界观和价值观正在形成过程中,在这个特殊的人生时期开展廉政文化建设,使其从小就了解反腐倡廉的有关知识,树立“廉洁光荣,腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心,培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任,让他们把“清正廉洁”的理念根植于脑中。

2、廉政文化进校园教育活动是青少年思想道德建设的重要组成部分

腐败现象是一个社会问题,它的破坏作用已影响到社会的各个方面,腐败已不仅仅是“官场”之中的事,就是在学术界、文艺界都不同程度地存在着。如今,在学生身上也出现了一些很令人担忧的行为:有的学生想当班干部,为了拉选票,给同学们买礼物,请同学吃饭;当了班干部后,同学给他买糖吃、买水喝,请他打电子游戏;有的学生家庭条件很优越,又不想好好学习、不想做作业,就花钱请同学做;这些把戏看上去觉得很可笑,但笑过之余,又不禁令人担忧、发人深思,虽然这只是少数现象,但不可否认,社会上的一些不正之风、腐败习气已经侵入到校园,影响到孩子,这些对孩子的健康成长极为不利。因此,加强对青少年的廉政教育,把反腐倡廉意识渗透到学校各种相关的学科教育中去,为青少年的成长营造一个廉洁环境显得十分重要。

如果学校片面重视智育,受教育者的文化水平可能有了提高,却付出了思想道德水平滞后甚至下降的代价。这也是国家近年来大力开展未成年人思想道德建设和中央强调要在青少年思想道德教育中加入廉政教育内容的根本原因。因此,开展廉政文化进校园活动、加强青少年的廉政教育、培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操,对于全面加强廉政文化建设、形成以廉为荣、以贪为耻的良好社会风尚起着积极的推动作用。

二、开展廉政文化进校园活动应该从多方面进行。

1、努力营造廉政文化建设氛围

对孩子的廉政教育应该是持续不断的过程,我们应该在课堂中对孩子进行廉政文化教育,让孩子在廉洁自律的文化氛围中接受陶冶和熏陶。因此,在对青少年学生加强廉政教育的同时,还应对学校广大教职员工加强廉政教育,营造一个廉政的校园环境。要遵循青少年的成长规律,适应新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的需要,全面展开敬廉崇洁教育。

2、注重教育内容的针对性

对广大学生的廉政教育,要按照学校教育教学规律和青少年身心发展的特点,针对不同年龄段学生,因势利导,循序渐进,将廉政教育纳入学校德育体系,与思想道德教育、素质教育紧密结合,使诚信守法、正直自律等良好的道德意识根植于学生的头脑之中。在中学阶段,我们要侧重培养学生树立“廉洁光荣,腐败可耻”的是非观,奠定正确、积极的人生观和价值观。

3、注重教育活动的实效性

学生所接受的教育和影响并不仅仅来自学校,学校、家庭、社会都会对孩子的成长产生潜移默化的影响。在开展廉政文化进校园活动中,加强对孩子廉政教育的主渠道是学校,但同样不能忽视家庭和社会的影响作用。在充分发挥学校教育主阵地作用的同时,广泛开展廉政教育社会实践活动,让学生学以致用,主动宣传廉政知识,把廉政文化进校园与廉政文化进家庭、廉政文化进社区等结合,将廉政文化进校园与整个社会的敬廉崇洁活动融于一体。

三、廉政文化进校园教育应该常抓不懈、注重效果

开展廉政文化进校园和青少年廉政教育是一项播种廉洁种子的工程,廉政文化教育不能急功近利,应把廉政教育作为一项长期性、基础性的工作来抓,把廉洁教育贯穿、渗透于学校教育教学工作之中,使廉政文化进校园与办学中的日常工作实现对接,而不使其成为一股风、一阵雨,真正提高教育的实效性,以此促进校风、教风和学风的不断创新。为此,我们因努力做好以下三结合:

第一、日常教育与重点教育相结合。要使廉政文化能很好地进校园,我们就要牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观,坚持科学发展观。

第二、与校园文化建设相结合。廉政文化进校园教育活动是校园文化建设的一个重要组成部分,把两者有机地融合起来。要充分利用现有校园文化的平台,以价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容,进一步扩大校园文化的内涵,提升校园文化的品位。创造学校内部廉洁、清正、和谐、守法的氛围。

第三、与学校素质教育相结合。把廉政文化进校园活动的有关内容纳入学校德育体系,挖掘学科中的教育因素,使廉洁教育渗透到教学的全过程,并选取适宜主题,以研究性学习、主题活动等方式,引导学生在活动中感悟、在感悟中升华。

四、进行廉政教育从某个方面来说就是学会知道满足。

爱美之心人皆有之,没有谁不希望自己过上好日子。但是,我们不能一味的追求不属于自己的东西,也不能追求对自己作用不大的东西,这样你就会活得轻松、有意义,也就可以避免在自己身上发生贪赃枉法的事。我曾在报纸上看到这样一则消息:一个富翁和一个贫民是好朋友,富翁有高级轿车、豪华的房子等等,享受着许多人都向往的生活,可这个富翁总是不满足,老说自己太穷,这样东西没有,那样东西没有别人的高档,整天过着攀比的生活,于是觉得生活很累;而这个贫民,虽说没有富翁的那么多物质,却到过得很开心。一天,两个好朋友见面,富翁又在叫苦,于是,贫民带富翁去了一家最豪华的商场,两人一起逛了商场,出来后贫民问富翁有什么感受,富翁说:“这里面的东西太多、太豪华了,我没有那么多的钱来买”。富翁反问贫民有什么感受,贫民回答说:“这里的东西确实很豪华、很贵,但我不需要它”。从以上例子中,我们知道,富翁需要这些东西,他肯定就要去赚钱,也许就会做出违法的事情。贫民由于不需要,就不会为了这些物品而违法。因此,进行廉政教育从某方面来说就是学会知道满足。

总之,廉政教育应从小抓起。廉洁能树立良好的社会风气,对人民有利。相反,贪侈会带来歪风邪气,对自己会留下不好的名声。我们传承着中华民族的希望,担负着建设未来的重任,所以我们在哪都不能有贪污、受贿、奢侈浪费等不良的行为。贪侈会破坏人们的心灵纯质,因为,你获得愈多,就愈贪婪,而且总感到不能满足自己。所以,要教育学生无论自己今后从政、经商还是从事其他职业,都应该懂得“清正廉洁”的价值,在头脑中根植“清正廉洁”的理念,从小就要了解反腐倡廉的有关知识,树立“廉洁光荣,腐败可耻”意识。