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“廉政文化进校园”心得体会

时间:2016年03月05日   作者:admin    点击量:2683

  

“廉政文化进校园”心得体会

沙家浜中学   瞿大为

根据教育局的统一部署,我校开展了“廉政文化进校园”活动。在学校开展“廉政文化进校园”活动,就是要使广大青少年从小就了解反腐倡廉的有关知识,树立“廉政光荣,腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心,培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任,成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

廉正,对青少年尤其重要。每一位学生都应廉正,贪侈会破坏学生的心灵纯质。如果一个人失去清廉的品质,他还怎样在这个世界上立足?学生正是应该从一个个廉正人物的事迹中学习廉洁正直的品质。每个人的路都不是一帆风顺的,即使是历史上的一些廉正人物也曾经有过低潮,但是他们之所以能够流传千百世,就是因为在最艰难的时刻,他们坚持了下来,什么是最艰难的时刻,就是人们想要放弃的那一刻。所以,应该在最艰难的时刻坚持下来,这样,才能见到最后的曙光。

学生在学习廉政人物的高尚品格时,我也在学习和感悟。通过学习,对廉政建设有了新的认识和体会:

一、身正为范,德高为师。

未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才,就必须有一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量。

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵,有廉洁正直的作风。

二、转变教育理念,实施差异教育

学生是学习的主人,是发展的主体。教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利,需从大处着眼。教师对学生的教育关注点不能仅停留在学习成绩上,应重视学生全面的发展。教师应实施有差异的教育,实现学生有差异的发展。

三、是加强自身修养,落实廉政文化。贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,把反腐倡廉教育纳入师德建设的各个环节,加强理想信念教育、法律纪律教育和优良传统教育,切实解决自己师德建设中的不足问题,不断改进和创新师德建设的工作内容、形式、方法和手段等,着力提高自己的思想政治素质、职业理想和职业道德水平。

通过开展廉洁教育进校园,推广诚信文化,让孩子从小具有抵抗腐败的免疫力,以确保成长为健康的社会主流力量,使“崇尚廉洁”成为中华民族兴国安邦之源,对今后社会发展大方向具有战略意义。

廉政文化进校园要注重教育者的群体表率作用,身教重于言传。所以我们要首先加强对领导干部、广大教职员工的廉政教育,营造一个廉政的校园环境,将廉政文化进校园师德师风建设紧密结合起来,与校务公开、教育收费等重点工作结合起来,努力创造了领导勤俭治校,教师廉洁从教的氛围,使广大教师真正做到学为人师、行为示范,用实际行动为学生做表率。让廉政文化进校园真正在校园生活中、在广大师生中深深扎根。